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多媒体课程中声音应用研究

山东师范大学
改善卫生学校多媒体课程的应用现状与对策研究
随着信息技术的发展,多媒体课程越来越多地用于教育,中等卫生学校也不例外。
由于健康学校学生的特殊年龄,他们很难在医学课上学习,课程内容丰富,内容复杂,医学名称丰富,广度和适用性强。随着多媒体课程软件应用的诞生,它非常大。在一定程度上,传统的医学教育教学模式发生了变化,它可以创造良好的医学操作环境,并能呈现更好的教育内容。医学专业课程这个应用使全班更直观并为高中生提供有力的支持,帮助他们学习有关健康的医学知识。。
该研究于2007年由菏泽卫生学校的4名学生和菏泽卫生学校的几名专业医学教师进行。通过文献检索,样本问卷调查,讲座,访谈,总结等调查方法,深入调查,总结优势,分析中等卫生学校多媒体课程软件的应用情况。多媒体课件教学的弊端。在此基础上,我们提出了一种改进多媒体课程软件生产和应用的策略。
第一章阐述了研究的起源,研究的目的和重要性,日本国内外的研究现状以及研究方面。
(本文共68页)
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允许来源:山东师范大学,2010年硕士论文


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